Szkoła Przysposabiająca do Pracy
Celem edukacji w Szkole Przysposabiającej do Pracy jest wszechstronny rozwój uczniów na miarę indywidualnych możliwości oraz przygotowanie do codziennego życia tak, aby byli zaradni, umieli sterować własnym zachowaniem.
Celem jest także utrwalanie i poszerzanie zakresu już zdobytej wiedzy i umiejętności, doskonalenie posiadanych kompetencji społecznych, zdolności adaptacyjnych i kształcenie nowych umiejętności umożliwiających samodzielne, niezależne funkcjonowanie uczniów w przyszłości, przez:
- rozwijanie zaradności, wspomaganie autonomii i niezależności życiowej uczniów;
- doskonalenie kompetencji społecznych;
- rozwijanie w uczniach postawy ciekawości, otwartości i poszanowania innych;
- rozwijanie umiejętności dbałości o własne zdrowie i innych osób;
- kształtowanie poczucia odpowiedzialności;
- rozwijanie umiejętności komunikacyjnych;
- kształtowanie umiejętności współżycia i współpracy;
- zapewnienie uczniom dostępu do różnych źródeł informacji i opanowanie umiejętności korzystania z nich;
- stymulowanie rozwoju poznawczego, emocjonalnego i społecznego;
- kształtowanie kompetencji społeczno-zawodowych;
- kształtowanie prawidłowej postawy uczniów wobec pracy;
- kształtowanie umiejętności praktycznych do podjęcia zatrudnienia na otwartym lub chronionym rynku pracy;
- rozwijanie kreatywności uczniów oraz ich uzdolnień i zainteresowań;
- kształtowanie umiejętności organizowania bezpiecznego wypoczynku i czasu wolnego przez podejmowanie różnych aktywności;
- wyposażenie ucznia w takie umiejętności i wiadomości, które pozwolą mu na korzystanie na miarę indywidualnych możliwości z jego wolności i praw człowieka.
Przysposobienie do pracy ma na celu przygotowanie ucznia do aktywności przez pracę, czyli nabycie praktycznych umiejętności niezbędnych do podejmowania w różnych dziecinach pracy oraz poprawnego funkcjonowania w życiu społecznym i zawodowym. W czasie zajęć, uczniowie:
- przyswajają podstawową wiedzę o pracy i poznają typowe sytuacje związane z pracą
- uczą się wykonywania różnych prac zgodnie z ich preferencjami i predyspozycjami
- opanowują podstawowe umiejętności i czynności pracy
- nabywają umiejętności prowadzenia gospodarstwa domowego
- poznają zasady bezpieczeństwa i higieny pracy oraz korzystania z różnych żródeł wiedzy
- przygotowują się do podjęcia samodzielnej lub wspomaganej pracy na indywidualnie dopasowanym stanowisku na otwartym lub chronionym rynku pracy.
Zajęcia edukacyjne
- Zajęcia kształtujące kreatywność
Służą dostarczaniu uczniom okazji do twórczego działania w dobrej atmoswerze i współpracy przez:
- wyrażanie przeżyć i emocji za pomocą dostępnych dla uczniów środków wyrazu, także artystycznych
- kształtowanie zainteresowań i ujawnianie zdolności w szczególności muzycznych, tanecznych, plastyczno- technicznych, teatralnych, sportowych itp.
- Wychowanie fizyczne
Zajęcia służą rozwiajniu umiejętności motoryki małej i dużej. Uczniowie wdrażani są do dbałości o zdrowie. Uczą się współdziałania w zespole, respektowania przepisów i zasad sportowych. Młodzież ma okazję uczęstniczyć w różnych imprezach sportowo-rekracyjnych oraz zawodach.
- Zajęcia rozwijające komunikowanie się
Zajęcia mają slużyć dalszemu rozwijaniu języka i umiejętności porozumiewania się w bliskim i dalszym środowisku w mowie, jak i w każdy możliwy dla ucznia sposób (jeżeli jest to potrzebne uczniowi, także z zastosowaniem wspomagających i alternatywnych metod komunikacji -AAC). Uczniowie mają możliwość komunikowania się z różnymi osobami, także w instytucjach, punktach usługowych i miejschach pracy. Uczą się rozwiązywania problemów i zachowań w sytuacjach konfliktowych. Rozwijają zachowania asertywne, umiejętności nawiązywania i podtrzymywania przyjazni, dbania o przyjaciół i znajomych. W praktyce wykorzystują umiejętności czytania i pisania do formułowania krótkich wypowiedzi, tworzenia i przekazywania informacji. Uczniowie doskonalą umiejętnosci posługiwania się sprzętem i oprogramowaniem wwspomagającym komunikację, rozwijają umiejętności posługiwania się nowoczesnymi technologiami.